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作業(yè)本教會我的那些事

2022-09-12 09:42    來源:煉鋼廠    作者:徐云仙

        金秋風(fēng)景醉人,又是一年開學(xué)季。文具店里,家長和學(xué)生們在忙碌地準(zhǔn)備著學(xué)習(xí)用品,看著整齊擺放的那一摞摞不同學(xué)科的作業(yè)本,我腦海里不由得浮現(xiàn)出上學(xué)時候老師在作業(yè)本上留下的那些難忘印記。一本本普通無常的作業(yè)本,卻因?yàn)橛辛死蠋煹?ldquo;批注”而變得不那么普通,伴隨我們整個學(xué)生時代,也教會了我們很多道理。

一朵“小紅花”的表揚(yáng)

正式入學(xué)之后,完成作業(yè)便是每個學(xué)生的基本任務(wù)。即使剛剛學(xué)會握筆寫字,小小的手指頭握筆都很吃力、手指發(fā)酸,但也要認(rèn)真書寫作業(yè),就為了得到老師的表揚(yáng)和作業(yè)本描上的那一朵“小紅花”。每天都在比較著誰得了“小紅花”,誰受到了作業(yè)書寫認(rèn)真的表揚(yáng)。在老師的一朵朵“小紅花”的表揚(yáng)之下,每一個“祖國的未來”養(yǎng)成了獨(dú)立、自主、上進(jìn)的好品行。

一個“甲”等的鼓勵

不知不覺就上了小學(xué),那時候我們老師批改作業(yè)喜歡用“甲、乙、丙、丁”把作業(yè)完成情況分為四等,“甲”是最優(yōu)秀的。到了發(fā)作業(yè)本的時候,老師在講臺上念:某某同學(xué)作業(yè)書寫認(rèn)真,全部正確,得了“甲”;某某作業(yè)字跡潦草,錯題很多,得了“丁”。下課之后傳閱作業(yè),只見得了“甲”的同學(xué)眉飛色舞、高興之情溢于言表;而得了“丙”和“丁”的同學(xué)們往往垂頭喪氣、哭喪著臉。為了能夠得到老師批注的“甲”,一個個都在認(rèn)認(rèn)真真地書寫、仔仔細(xì)細(xì)地計算、驗(yàn)算。在老師那一個個“甲”的鼓勵下,我們養(yǎng)成了按時完成作業(yè)、細(xì)心認(rèn)真的好習(xí)慣。

批注“優(yōu)秀”的認(rèn)可

。中學(xué)時候老師的批注又變?yōu)?ldquo;優(yōu)秀、良好、差”了,最期待的是有時還會寫上“繼續(xù)加油”“你很優(yōu)秀,但不能驕傲”“再認(rèn)真一點(diǎn)你會更優(yōu)秀”等簡短卻有力的評語。每次發(fā)了作業(yè)本都迫不及待地想看看老師寫了什么批語。那批注的幾個簡簡單單的字,于每個學(xué)生而言,卻是莫大的鼓勵與鞭策。于是在下次寫作業(yè)的時候,看著老師那鮮紅的批注,寫作業(yè)的時候都會更加用心、更加認(rèn)真去完成。在老師那一個個“優(yōu)秀”及那些鼓舞人心的評語里,我們養(yǎng)成了謙虛、謹(jǐn)慎、專注等品質(zhì)。

        這一路走來,作業(yè)本的評語伴隨我們整個學(xué)生時代,而老師的鼓勵話語更是激勵著我們一步一步不斷向前。感恩老師,感恩生命中遇到的所有良師益友。正是因?yàn)橛辛怂麄兊呐Z、督促、誨人不倦,才有了今天不斷進(jìn)步、不斷追求完美的個人。教師節(jié)將至,讓我們發(fā)自內(nèi)心地說一聲,“老師,您辛苦了!”

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