讀書(shū)有幾重境界?
讀書(shū)有三種境界,開(kāi)始是為功利而讀書(shū),繼而是為興趣而讀書(shū),最終是為人生而讀書(shū)。
為功利而讀書(shū),亦可理解為“為謀生而讀書(shū)”,比如,學(xué)生為考試而讀書(shū),教師為完成教學(xué)任務(wù)而讀書(shū),學(xué)者為做學(xué)問(wèn)而讀書(shū),未就業(yè)者為找工作而讀書(shū)……凡此有近期功利目的的讀書(shū),都可以被認(rèn)為是為功利而讀書(shū)。
為興趣而讀書(shū)可分為三類(lèi):第一類(lèi)是為提高自己平生的業(yè)余愛(ài)好的技能水平而去讀書(shū),比如,圍棋愛(ài)好者為提高圍棋技術(shù)而去讀圍棋類(lèi)的書(shū)。這類(lèi)為興趣讀書(shū),仍可歸入功利讀書(shū),因?yàn)樗麄兊闹苯訍?ài)好不是讀書(shū),讀書(shū)是為了提高業(yè)余愛(ài)好的技藝。第二類(lèi)是為了消遣、解悶、娛樂(lè)、打發(fā)時(shí)間而讀書(shū),這類(lèi)讀書(shū)也可歸為“為功利而讀書(shū)”,因?yàn)檫@類(lèi)讀書(shū)雖然不是直接為了功利,但消遣、娛樂(lè)、打發(fā)時(shí)間,仍然是為了解除困境,達(dá)到更好地進(jìn)入下階段工作的目的。第三類(lèi)是真正把讀書(shū)作為業(yè)余愛(ài)好,工作之余的業(yè)余生活首選讀書(shū),甚至是業(yè)余生活唯有讀書(shū)。為興趣而讀書(shū)者,沒(méi)有直接的功利目的,也正是因?yàn)闆](méi)有直接的功利目的,所以這書(shū)讀得才滋潤(rùn),才全身心投入,而其潛移默化的功效無(wú)處不在,利身心、利交際、利事業(yè);而這“三利”,無(wú)一不是利在自身、功在社會(huì)的。
作為最高境界的為人生讀書(shū),是把讀書(shū)當(dāng)作一種優(yōu)雅的生活方式和存在方式。把讀書(shū)看作是生命的一部分,在閱讀中,把同智者、學(xué)者的對(duì)話(huà)當(dāng)生活,把與偉人、哲人的精神交流當(dāng)快樂(lè),把與圣哲的溝通當(dāng)追求,以達(dá)到內(nèi)省外求、頂天立地的人生境界。為人生而讀書(shū)同為興趣而讀書(shū)的根本區(qū)別在于,為興趣而讀書(shū)的動(dòng)力是興趣,為人生而讀書(shū)的動(dòng)力是生命的需要。為功利而讀書(shū)同為人生而讀書(shū)的不同在于,為功利而讀書(shū)的直接目的是眼前生活的物質(zhì)利益,而為人生而讀書(shū)的最終目的是人生精神境界的升華。當(dāng)然,這三種讀書(shū)境界不是截然分隔的,它們之間不僅有互動(dòng),而且有滲透,更為重要的是它們之間有一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷登堂入室的過(guò)程。
讀書(shū)的進(jìn)路是由功利而興趣,由興趣而情有獨(dú)鐘,直至為人生而讀書(shū)。為功利而讀書(shū),是讀書(shū)的第一階段,在這一階段,功利目的是讀書(shū)的動(dòng)力。為具體的功利目的而讀書(shū),是人們讀書(shū)的直接動(dòng)力,隨著人們目的愿望不斷提高,為實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)目的而讀的書(shū)也越來(lái)越多,人們感覺(jué)到這讀書(shū)的功效不僅僅是實(shí)現(xiàn)了目的,而且有很多知識(shí)修養(yǎng)已經(jīng)內(nèi)化為自己的身體諸多素質(zhì)和思想的一個(gè)有機(jī)組成部分了,并且與身體素質(zhì)和思想素質(zhì)融為一體了。也可以說(shuō),因?yàn)樽x書(shū)及讀書(shū)得來(lái)知識(shí)的內(nèi)化和運(yùn)用,自己得到了“改造”,而且在這種“改造”中,獲得了提高。提高后的“我”,已不是原來(lái)的“我”,這時(shí)讀書(shū)已經(jīng)不是作為達(dá)到功利目的的“手段”了,而是為興趣愛(ài)好所驅(qū)使,讀書(shū)已成為生命的一個(gè)有機(jī)組成部分。隨著讀書(shū)進(jìn)路的一步步實(shí)現(xiàn),人們獲得的既不是純感性的功效,也不是純理性的功利,而是感性(愛(ài)好)與理性(志向)的有機(jī)結(jié)合。
讀書(shū)既是感性與理性的結(jié)合,又是讀與思的結(jié)合,更有一種讀書(shū)的體驗(yàn)讓人既有深入骨髓、透徹心脾般的覺(jué)解,又有觸及靈魂、開(kāi)啟心扉般的頓悟,正是有了這種覺(jué)解和頓悟,才能讓人們一步步心明眼亮,一層層靈魂升華。到了那時(shí),人們才真正地理解讀書(shū)是生命的一部分了。
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